今夏天理大学を会場として開催された日本幼児体育学会第２１回大会は盛会のうちに幕を閉じました。

今大会のテーマは、『「幼児体育から考える架け橋プログラム」～小学校につながる連続性のある乳幼児期からの運動あそび～』でした。それに伴い、今大会のシンポジウムでは、幼児教育と小学校それぞれの校園長から「架け橋プログラム」の現状や校種間における接続の実態等をお話いただきました。

今回のシンポジウムにご登壇いただいたのは、桜井市立阿部小学校校長の河﨑光美先生、天理幼稚園園長の伊藤加寿子先生、正雀ひかり園園長の國領美佐子先生でした。シンポジウムの開催に際し、先生方とは事前に多くのご意見を頂戴しシンポジウムに臨みました。本来は、そのご意見を整理し、ご参加された学会員の皆様とできるだけ多くの情報共有したかったのですが、時間の都合上、割愛することになってしまいました。

そこで、このニュースレターを通して、シンポジウムの内容とお伝えしきれなかった内容をそれぞれ共有させていただきます。

まず、河﨑光美先生からは、奈良県教育委員会在職時に多くの学校を訪問し、「アプローチカリキュラム」と「スタートカリキュラム」の基本的な考え方や運営方法について研修をされたご経験をお話しいただきました。「アプローチカリキュラム」はいわば「経験カリキュラム」としての位置づけであり、学びの種を蒔く時期であること、そして、「スタートカリキュラム」は、「教科カリキュラム」であるり、学習の側面が一気に強化され、子どもだけではなく、教員もそこに対応していかなければならず、流れが途切れてしまうことが課題であることをお話しいただきました。次に、伊藤加寿子先生からは、系列校である小中高の児童生徒と園児が異年齢交流をすることで、多くの学びを得ていることが報告されました。また、幼児教育の根幹である「遊び」を通して、日常生活のなかで身体の使い方を学べることを園全体で共有することを意識されていました。最後に、國領美佐子先生からは、小学校教員のご経験から現在の園長に至るまでのご経験から、幼児教育と小学校教育の相違点や共通点を見出すことが重要であることと、「遊び」のなかでも自由と自主性は異なるものであるということをお話しいただきました。

事前の打ち合わせのなかで、今回ご登壇いただきました三人の先生方が異口同音に語られたのは「片思い」という言葉でした。

幼児教育の先生方は、進学先である小学校入学に向けて様々な思いを抱き、多種多様な取り組みをされています。では、小学校はどうか。次の進学先である中学校に目が向いており、送り出してくれた幼児教育の現場に思いを馳せることがほぼないというのです。

「架け橋」とは、本来相互に行き来ができる、つまり相互作用するべき内容です。先述のように「アプローチカリキュラム」と「スタートカリキュラム」のマネジメントは学校園の校園長の手腕にほぼ委ねられています。また、実践する教職員の知識とスキルにも学校園間で差が生じています。結果として、横並びの内容は提供できないということです。

「架け橋プログラム」は、本来「こどもたちのためにこれをしよう！」という考えのもと出発しました。しかし、現状は「小１プロブレム対策のため」、といった印象があることは否めません。子どもたちの健やかな成長のために、今一度専門的な知識や経験をもつ私たち研究者が現場に対して、「手出し、口出し」をしていくべきなのかもしれません。

最後になりますが、今回のシンポジウムにご登壇いただき、貴重なご意見を頂戴しました、桜井市立阿部小学校校長河﨑光美先生、天理幼稚園園長伊藤加寿子先生、正雀ひかり園園長國領美佐子先生にはこの場をお借りして改めてお礼申し上げます。